Агресивний і гіперактивний дитина . Виховання дітей

31.07.2015

Агресивний і гіперактивний дитина
Агресивний дитина

«Мій син излшне агресивний. Я бачу це сама, про це мені казали вихователі в дитячому садочку, а зараз кажуть вчителі в школі. Він часто б’ється, кусається, дражнить молодших, постійно сперечається та свариться. З-за цього у нього виникли проблеми в спілкуванні з однолітками, ніхто не хоче з ним грати і не кличе до себе в гості, що ще більше злить і дратує його».

Дитяча агресія не вважається порушенням психічного розвитку. Вона закладена в кожній людині від природи, будучи інстинктивною формою поведінки, в основі якого – самозахист і виживання. Однак люди використовують агресію по-різному. Одні – щоб творити і захищати, інші – для руйнування і нападу. Завдання батьків – навчити дитину конструктивним формам використання агресії – для самозахисту, захисту слабких і близьких людей, для того, щоб досягти мети, розсердившись на самого себе, і т. д. Якщо батьки самі ведуть себе агресивно по відношенню до дитини, постійно застосовуючи покарання, в тому числі й фізичні, зайво контролюють всі дії дитини або, навпаки, не звертають на нього уваги, дитина може вирішити, що єдиний спосіб добитися того, що він хоче, – це агресивна поведінка.

Встановіть в сім’ї заборона на будь-яке фізичне покарання дитини! Не шльопати його. не роздавайте запотиличників, не бийте ременем. Подумайте: ви караєте дитину за те, що він б’є маленьких, а самі чините так само.

Не вчіть дітей агресії. Я багато разів бачила, як мама або тато радять дитині вдарити стілець, підвіконня або лавку, про які вдарився дитина. «У. яка нехороша лавка. – говорить мама. – Вдар її за те. що вона зробила тобі боляче». Таким чином у малюка виробляється стійкий рефлекс: якщо мені боляче – треба бити. Не дивно, що таким батькам, можливо, незабаром доведеться звертатися до психолога з питанням про зайвої агресивності дитини.

Якщо ви бачите, як ваш малюк вдарив іншого дитини, спочатку підійдіть до скривдженого. Обійміть його і скажіть: «Мій син (дочка) не хотів(а) образити тебе. Давай пограємо разом, поки він відпочине». Потім починайте грати з малюком, позбавляючи свого дитини уваги. Ваше чадо швидко помітить, що він залишився в самоті, і захоче приєднатися. У цьому випадку запросіть його в гру, але попередьте, що, якщо знову виникне конфлікт, ви відразу відведете його додому. Стримайте свою обіцянку. Зазвичай потрібно повторити 2-3 рази – забіяка зрозуміє, що агресивність не в його інтересах.

Скажіть дитині: «Ми нікого не б’ємо, і нас ніхто не б’є». Допомагайте дитині впоратися з власними поривами. Якщо ви бачите, що ваш малюк готовий вдарити іншу дитину, щоб забрати іграшку, втрутьтеся в гру. Запитайте дитину: «Як потрібно попросити? Що сказати? » Приносьте з собою на прогулянку або в дитячий сад власні іграшки, щоб дитина могла обмінюватися ними. Обговоріть правила гри: якщо хтось взяв іграшку, почекай, поки вона не звільниться. Допомагайте дітям звільнятися від зайвої агресії. Запропонуйте зім’яти папір, збити подушку, п’ять разів підстрибнути, помити руки і т. д. Іноді досить згасити в дитині перший імпульсивний порив, щоб далі він відреагував адекватно.

В дитячій бійці не приймайте нічию сторону. В будь сутичці беруть участь як мінімум двоє. Завжди є призвідник, і є жертва, але буває дуже важко з’ясувати, хто є хто. Словесна агресія часто буває набагато прикріше, ніж удар. Дайте можливість забіякам заспокоїтися, розведи їх по різних кутках кімнати. Скажіть, що вони можуть самостійно вийти звідти, як тільки дозволять один одному це зробити. Таким чином ви ставите дітей перед необхідністю компромісу, а це – перший крок до примирення. Тайм-аут. Посадіть забіяк на стільчики або розведіть по різних кімнатах. Скажіть: «Вам необхідно навчитися не тільки битися, але і заспокоюватися. Зробіть це зараз. Я даю вам … хвилин». Час має бути обмежена. Зазвичай дається стільки хвилин, скільки дитині років.

Не скупіться хвалити дитину за добрі вчинки. Не кажіть просто: «Молодець»; краще зафіксуйте ще раз вголос, що зробила дитина: «Ти поділився з хлопчиком іграшкою і запропонував йому пограти разом. Ти вчинив правильно. Я пишаюся тобою».

Гіперактивний дитина

«Моєму синові 7 років. У цьому році він пішов у школу, і відразу на нас звалилася маса проблем. Вчитель скаржиться на непосидючість, підвищену рухливість і неуважність дитини. Він не може ні хвилини всидіти на місці, постійно задає питання, під час уроку встає і ходить класу, співає пісні, піднімає руку, але не відповідає, якщо його запитують. Класна керівниця порадила нам пройти обстеження у невропатолога. Вона вважає, що наш малюк – гиперактивен, а це вимагає лікування. Я завжди вважаю, що в основі такої поведінки лежить звичайна активність хлопчика. Є необхідність звертатися до лікаря, естли в дитину стільки енергії ? »

Ви абсолютно праві, не всякого рухомого або порушеної дитини слід відносити до гіперактивним. Часто в цю категорію записують впертих, неслухняних, быстроутомляемых, рухливих, галасливих і нетерплячих дітей. Те, що дитина стає як заводний, даючи вихід своєї нудьги, зовсім не ознака гіперактивності. Дитина, имеюший мотивовані відхилення в поведінці, теж не відноситься до розряду гіперактивних. Визначити, чи є ваш малюк гіперактивним, може тільки лікар. Однак є ряд симптомів, на які батькам слід звернути увагу. Ці симптоми майже завжди з’являються до 7 років. зазвичай року в чотири. Середній вік при зверненні до лікаря – 8-10 років: у цьому віці навчання і робота по будинку починають вимагати від дитини самостійності, цілеспрямованості та зосередженості.

Дітей більш раннього віку діагноз при першому зверненні зазвичай не ставлять, а чекають кілька місяців, протягом яких симптоми повинні зберігатися. Це дозволяє уникнути діагностичних помилок.

Як же проявляється гіперактивної поведінки?

Вам слід звернутися до фахівця, якщо у поведінці дитини присутні більше 6 симптомів з 9:

  1. неспокійні рухи в кистях і стопах; сидячи на стільці, дитина постійно крутиться як дзига і веде себе так. ніби у нього всередині моторчик;
  2. дитина встає зі свого місця в класі під час уроків або в інших ситуаціях, коли потрібно відставати ся на місці;
  3. він проявляє безцільну рухову активність: бігає, крутиться, намагається кудись залізти, причому в таких ситуаціях, коли це абсолютно недоречно;
  4. він абсолютно не може тихо і спокійно грати сам із собою;
  5. дитина базікає без угаву:
  6. він відповідає на запитання, не замислюючись, не вислухавши їх до кінця;
  7. дитина заважає іншим грати або займатися, він пристає до дорослих (наприклад, постійно втручається в розмови),
  8. подібна поведінка триває не менше 6 місяців;
  9. гіперактивність проявляється як мінімум у двох місцях (наприклад, вдома і в садку або школі).

Лікар не має права ставити діагноз «гіперактивність», грунтуючись тільки на цьому наборі симптомів, зазвичай фахівець рекомендує пройти додаткове обстеження мозкової діяльності: ЕЕГ, ЕХО ЕГ або УЗДГ.

Припустимо, що в результаті медичного обстеження діагноз «гіперактивність» підтвердився. Що робити?

Гіперактивній дитині, як ніякому іншому, потрібен чіткий режим дня, збалансована дієта і обов’язковий денний сон,

У харчуванні уникайте таких продуктів, як: шоколад, цукерки, лимонад, тістечка, торти, консерви, сухі ковбаси. Прийом їжі повинен проходити в чітко визначений час, але відповідати добовими біоритмами дитини. Не дозволяйте робити перекуси! Розділіть прийом їжі на 6 частин: сніданок, другий сніданок або полуденок, обід, полуденок, вечеря, сонник. Не перевантажуйте дитину їжею, не змушуйте з’їдати все до кінця. Дотримуйтеся принципу: погано поснідав, краще пообедает. При складанні розпорядку дня приділіть особливу увагу прогулянці. Дитина повинна перебувати на вулиці максимальну кількість часу. Гуляти з ним треба в будь-яку погоду. Перебування на свіжому повітрі сприяє поліпшенню працездатності мозку, що призводить до поліпшення уваги, пам’яті дитини, а це так необхідно гіперактивній дитині! Надайте дитині на вулиці максимум свободи. Нехай він бігає і стрибає, брудниться, ходить по калюжах, стукає палицею по стовпу і т. д. Його енергія повинна знаходити вихід. Намагайтеся скласти розклад таким чином, щоб активні та спокійні види діяльності змінювали один одного з частотою 15-30 хвилин. Виняток становить тільки сон.

У молодшому шкільному віці гіперактивним дітям обов’язково потрібен денний сон. Його тривалість повинна становити від 2 до 4 годин. Постарайтеся виробити певний ритуал відходу до сну. Йому повинен передувати прийом теплої ванни із заспокійливими травами. Навіть у холодну пору року намагайтеся купати дитину у ванні (не під душем!) не рідше 2 разів на день по 5-15 хвилин. Вода має надзвичайно заспокійлива дія на гіперактивних дітей.

Поки малюк засинає, посидьте з ним поруч, почитайте йому казку, погладьте по руці, покладіть з ним поруч на ніч його улюблену іграшку. Можна зробити йому перед сном розслабляючий масаж.

Приблизний варіант режиму дня для гіперактивного дитини – дошкільника.

9:00 – 9:15 Підйом

9:15 – 9:30 Умивання

9:30 – 10:00 Сніданок (каша та ін)

10:00 – 12:00 Прогулянка

7:00 – 7:15 Підйом 7:15 – 7:30 Умивання

7:30 – 8:00 Сніданок (каша та ін)

8:00 – 8:30 Дорога до школи

8:30 – 13:00 Заняття в школі

13:00 – 13:45 Прогулянка на вулиці

13:45 – 14:15 Обід (салат, суп і т. д.)

14:15 – 15:45 Денний сон

19:30 – 20:00 Спокійні ігри

20:00 – 20:15 Тепла ванна, масаж

20:15 – 20:30 Спокійної ночі, малята! (мультфільм)

20:30 – 20:45 Сонник (склянку молока)

20:45 – 21:00 Читання казки на ніч

21:00 Сон

Як виправити поведінку дитини ?

Не вдавайтеся до фізичного покарання! Якщо є необхідність, поетапно використовуйте методи: попередження, ігнорування, тайм-аут, «тихе місце» (спокійне сидіння в певному місці після скоєння вчинку).

Частіше хваліть дитину і, навпаки, намагайтеся не звертати уваги на дрібні порушення дисципліни. Гіперактивні діти не сприймають догани і покарання, однак чутливі до заохочень.

Заведіть щоденник самоконтролю, використовуйте бальну або знакову систему для оцінки та самооцінки дитиною свого поведінки. Продумайте систему винагород за добре виконане завдання і покарань за погану поведінку.

Складіть список обов’язків дитини й повісьте його на стіну. Поступово розширюйте коло обов’язків, попередньо обговоривши їх з дитиною; не дозволяйте відкладати виконання завдання на інший час; не давайте дитині доручень, що не відповідають його рівню розвитку, віком і здібностям; допомагайте дитині приступити до виконання завдання, так як для нього це – найважчий етап. Не давайте одночасно кілька вказівок. Завдання повинне бути коротким і ясним.

Для дитини з синдромом дефіциту уваги і гіперактивності найбільш дієвими будуть засоби переконання «через тіло»:

  • позбавлення задоволень, ласощі;
  • заборона на приємну діяльність: комп’ютерні ігри, перегляд телепередач;
  • прийом-виключеного часу– (кут або лаву штрафників, дострокове вкладання в ліжко).

Гіперактивність – це не поведінкова проблема. не результат поганого виховання, а медичний і нейро-психологічний діагноз, який може бути поставлений тільки але результатами спеціальної діагностики; вона вимагає своєчасної та комплексної корекції: психологічної, медичної та педагогічної.

Короткий опис статті: гіперактивний дитина

Джерело: Агресивний і гіперактивний дитина | Виховання дітей

Також ви можете прочитати