Дитині 3 місяці

31.08.2015

Дитині 3 місяці: що важливо знати про розвиток малюка.

Вашому малюку вже три місяці! Він посміхається Вам, гулить, відповідає на Ваші слова «комплексом пожвавлення». тягнеться за іграшкою, лежить на животі з опорою на передпліччя. «Комплекс пожвавлення» вже може виникати не тільки як відповідь на Ваші слова і усмішку, а за власним бажанням малюка – так малюк привертає до себе увагу.

Що ж головне в подальшому розвитку дитини? Які головні завдання потрібно вирішити на четвертому місяці життя малюка?

На четвертому місяці життя найголовнішим для малюка є його емоційний розвиток. Саме емоційне спілкування з близькими дорослими веде за собою розвиток сенсорне, моторне, пізнавальний, мовленнєвий.

Основні лінії розвитку дитини в 3 місяці це:

  • емоційне спілкування з близькими дорослими в іграх-перекличках, діалогах;
  • оволодіння хватальними рухами;
  • розвиток мовленнєвих реакцій для залучення до себе уваги; гуління і гукання;
  • розвиток м’язів рук, ніг, спини і підготовка до повороту з живота на бік;
  • вдосконалення зорового і слухового зосередження.

З дитиною 3 місяців можна і потрібно проводити ігри-заняття. Кожна така гра триває 3-5 хвилин і складається з ласкавого розмови з дитиною, показу іграшки, вправи. Такі ігри-бесіди з мамою не займуть багато часу, але внесуть величезний внесок у розвиток дитини. Приблизна рекомендація – проводити їх 4 рази в день по 5 хвилин. Найкраще це робити через 40 хвилин – годину після пробудження, коли дитина добре себе почуває.

Які розвиваючі ігри та вправи потрібні дитині 3 місяців? Як їх проводити?
Дитині 3 місяці: вчимося вимовляти звуки.

Дитина в 2-3 місяці починає вимовляти короткі приголосні звуки – гукать. Спочатку це м’які приголосні, потім тверді – н, м, п, т, д.

Для розвитку мовлення дитини потрібно обов’язково проводити переклички – діалоги з ним. У перекличках малюк повинен бачити обличчя дорослого (контакт «очі в очі»).

Перекличка проводиться дуже просто. Спочатку дорослий повторює ті звуки малюка, дуже емоційно розмовляє з ним, перебільшено тягне – вимовляє ці звуки. Малюк йому відповідає. Потім дорослий говорить звуки, а дитина повторює.

Ігри – переклички вчать вслухатися в мову, виділяти в мовному потоці окремі звуки, інтонації, розвивають артикуляційний апарат малюка, що попереджає в подальшому порушення мови.

Як провести гру-заняття з перекличками з дитиною в 3 місяці:

Така гра-заняття займе приблизно 5-6 хвилин і буде складатися з трьох частин.

Мама лагідно розмовляє з малюком, називає його по імені, погладжує. Мама повинна говорити дуже чітко і повільно, щоб малюк почав вслухатися в її мова. Можна використовувати пестушки, потішки, короткі віршики, говорити окремі звуки А, О, У, І з різними інтонаціями (здивовано, засмучено, ласкаво, захоплено, воспросительно). Для тримісячної дитини дуже важливо, щоб мама напевно вимовляла голосні у всіх потішках, — «петушооооооок – петушоооооок, золотоооооой гребешооооооок». Триває така розмова приблизно півтори хвилини.

Після цього дорослий робить паузу. Пауза потрібна для того, щоб малюк промовив відповідні звуки. Дитина реагує на звучання голосного, «видаючи» звук у своєму виконанні: оооо. Це відбувається не відразу після зразка дорослого!

Якщо дорослий каже різні звуки без зупинок, то часто зустрічається така ситуація. Дорослий вже почав говорити інший звук, а малюк продовжує тягнути попередній. Тому й потрібна пауза, щоб дитина встигла відреагувати.

При розмові дорослий перебільшено вимовляє інтонації, щоб малюк їх розрізняв, розмовляє з ентузіазмом, з яскравими емоціями.

Таку перекличку можна проводити по черзі з різними голосними А, У, В. О.

В 3 місяці дорослий може вже не поспішати говорити в перекличці першим і цим викликати у дитини «комплекс пожвавлення». Треба дати можливість дитині проявити ініціативу. Це малюк вже вміє! Бачачи близького дорослого, дитина в 3 місяці починає привертати до себе його увагу посмішкою, радісними рухами, гулением (гулением називається співуче протягування голосних звуків)

Частина 2. Вправа з іграшками (їхній опис буде дано далі)

Мама показує звучну іграшку або звичайну іграшку.

Якщо це брязкальце на ручці, то проводиться вправа з розвитку вміння схоплювати і утримувати предмети.

Якщо це іграшка для театру бібабо (лялька, надевающаяся на руку), то прочитайте про неї віршик, переміщайте ляльку в різних напрямках. Як тільки малюк простежив за напрямком переміщення іграшки, починайте її переміщати по-іншому. Потім піднесіть іграшку ближче до малюка, підштовхніть ручку дитини до неї, допомагаючи йому схопити іграшку.

Якщо це музичний інструмент (бубон, барабан, металофон, ложки тощо), то мама грає на ньому і пересуває предмет у полі зору дитини, щоб він став за ним стежити. Всі дії з іграшкою мама супроводжує мовою! Це дуже важливо! Називайте, що це таке, що Ви робите, яка іграшка, як вона звучить. Наприклад: «Бум-бум, ба-ра-бааан! Бум-бум, ба-ра-бан! Зараз будемо барабанити – бум-бум, бум-бум! Голосно барабаним: бум-бум!» Після показу іграшки, супроводжуваного промовою дорослого, знову робиться пауза, щоб малюк зміг відреагувати.

Частина 3. Діалог з мамою. Мама прибирає іграшку і починає спілкування з малюком (як і в першій частині гри-заняття). Використовуються інша потешка або пестушка. Слова потішки треба вимовляти дуже виразно, з різною інтонацією, то голосніше, то тихіше, з різними емоціями.

Можна провести цю частину гри-заняття по-іншому — вимовляти звуки беззвучно (а, о, у, і) але так, щоб по обличчю було видно, який це звук. Для цього перебільшено вимовляємо мовчки ці звуки. Малюк повинен добре бачити Ваше обличчя. Це викликає у малюка бажання наслідувати і він буде рухати губи, пробувати по-різному ворушити ними. Так малюк буде вчитися відтворювати звуки. Це вправа важливо для розвитку артикуляційного апарату малюка і для попередження мовних порушень в подальшому.

На цьому п’ятихвилинна гра-заняття з трьох частин закінчується.

Для своєчасного мовленнєвого розвитку малюка читайте йому вірші вірші під час купання, перевдягання, пробудження, вкладання спати, розмовляйте з дитиною називайте предмети, дії, ознаки (теплий, легкий, веселий, пухнастий і ін) Так малюк звикне вслухатися в мову дорослого, виділяти в ній окремі слова і звуки. Дуже гарні віршики для малят і вірші з повторюваними звуками. Цілу колекцію віршів для самих маленьких, колискових і пестушек Ви знайдете у статтях «Вірші для новонароджених і маленьких». «Пестушки: російські традиції та звичаї». «Колискові для малюків: як правильно обрати колискову і як її співати?» .

Витрачений час і сили на розмови з малюком з лишком повернуться до Вас, коли дитина заговорить. Тоді Ви помітите, що малюк вживає набагато більше слів, ніж його однолітки, швидше почне будувати речення, більш активний і самостійний, швидко запам’ятовує нові слова і легко повторює їх.

Розмовляючи з малюком під час годування, купання, перевдягання, вкладання спати, ігри, треба використовувати у своїй промові різні інтонації – вигук, здивування, прикрість, питання, твердження. «Де ж наше рушник? (питання) Ось воно! Біле, пухнасте! (захоплення). Зараз ми будемо витиратися чистим рушником. Ось так! (радість). Де у Міші ручки? (питання) Ось вони, ручки! (радість) Де у Михайлика ніжки? (питання) Ось ніжки! (радість)… Ой, впало (смуток) і т.д.» Важливо, щоб Ваше обличчя (міміка) відображали Ваші емоції! Так ми закладаємо у малюка культуру емоцій, знайомимо його з різними емоціями людини – радість, смуток, здивування, захоплення.

Дитина віці 3 місяців вже реагує і на прості маски, на яких показана емоція, стежить за ними очима при їх переміщенні, посміхається їм.

Як навчити малюка трьох місяців розрізняти своє ім’я.

Малюка в 3 місяці потрібно якомога частіше називати по імені, використовувати його ім’я в колискових. Називати ім’я малюка треба в різних формах, наприклад: Ваня – Ваня – Ванюша – Ванюшка.

Коли наші бабусі та прабабусі дбали про немовлят, вони завжди у пестушках, потішках, колискових називали ім’я дитини. Саме в три місяці малюк починає виділяти своє ім’я з потоку мовлення та впізнавати його. Зрозуміло, це не означає, що до трьох місяців не потрібно називати дитину по імені. Тут важливо інше – привернути увагу тримісячного немовляти до звучання його імені.

Для цього розмовляйте з малюком протягом дня, по-різному називаючи його: «Ось наша Маша встала! Маааашенька – Машуня прокинулася! Будемо з Машею вмиватися, будемо з Машулей одягатися! Яке у Маааашеньки красиве ім’я!» Вимовляючи ім’я дитини, гладьте його, посміхайтеся. Через деякий час Ви помітите, що дитина почав повертати Вам голову, почувши своє ім’я. Значить, він уже виділяє це слово в потоці мови і розуміє, що його звуть!

Дитині 3 місяці: які іграшки потрібні для розвитку малюка. Розвиваємо хапальні рухи.

У дитини в 3 місяці пальці починають поступово розгинатися. До цього вони були щільно стиснуті в кулачок. Тому малюк вже може захоплювати предмет і іграшку. У три місяці розвивається здатність дитини спочатку випадково, а потім цілеспрямовано доторкатися до іграшок. Тому для ігор з дитиною потрібно придбати іграшки або предмети з ручкою, за яку малюк зможе вхопитися. Можна використовувати хохломские ложки (але не великі, а маленькі та легкі)

Саме з трьох місяців потрібно допомогти малюкові у розвитку зорово-моторної координації, тобто в розвитку узгодженості рухів очей і рук, у розвитку вміння дотягуватися до іграшки і схопити її (використовуються іграшки різної форми). Для цього ми проводимо з дитиною вправи з іграшками.

Вправи з іграшками: як навчити дитину захоплювати і утримувати іграшки

Що потрібно приготувати: дерев’яну хохломскую ложку або брязкальце з ручкою або кільце 10-15 см в діаметрі (можна взяти кільця від пірамідки). Для вправи потрібна тільки одна іграшка, не використовуйте в одній грі більше однієї іграшки! У наступних іграх використовуйте вже іншу іграшку. Чергуйте іграшки різної форми, різного кольору, використовуйте вправи в різних варіантах.

Згідно з вимогами, зручна для захоплення іграшка має ручку довжиною біля 10 і більше сантиметрів. Саме таку іграшку краще вибрати для перших вправ. Надалі малюк зможе захоплювати і іграшки інших розмірів – більше дрібних.

Варіант 1. Мама привертає увагу малюка до брязкальці з ручкою (предмета з ручкою), розмовляє з дитиною, гримить брязкальцем. Іграшку треба тримати на відстані 20-30 см над грудьми малюка. Дитина починає стежити поглядом за іграшкою. Потім мама вкладає іграшку в ручку малюкові — в його долоню. Можна спробувати легенько відібрати іграшку. Злегка потягніть іграшку до себе, щоб дитина відчув м’язову напругу. Незабаром малюк сам почне тягнути ручки за предметами.

Важливо, щоб дорослі проводячи цю вправу, супроводжували свої дії промовою: «Ось яка брязкальце! Красива! Де брязкальце? (пересуваючи іграшку, з питальною інтонацією) Ось вона! (з восклицательной інтонацією). На, Катюша, іграшку (вкладаючи в долоньку малятка)»

Варіант 2. Підвісьте іграшку ближче до правої або лівої ручки дитини (брязкальце підвісьте вниз ручкою). Не поспішайте вкладати брязкальце в ручку маляти. Вправу потрібно для того, щоб малюк це зробив сам! Щоб розвивалися активні дії руки дитини! А не активні дії руки мами J. Тому робимо все не поспішаючи і не підганяючи дитини.

Спочатку доторкніться брязкальцем до тильної сторони ручки дитини, подзенькайте, залучіть увагу до іграшки. Щоб іграшка привернула увагу маляти, вона повинна бути яскравою! Малюк повинен сам проявити інтерес до іграшки і взяти її в руку. Якщо іграшка не привернула увагу дитини, можна зняти її і підвісити іншу, залучаючи до неї увагу, супроводжуючи дії з іграшкою своєю промовою і посміхаючись малюкові: «Ось яка пташка прилетіла. Пташка літає. Як вона літає? (переміщаючи іграшку і брязкаючи їй). Пташка сіла на ручку Каті. Ось яка пташка!» і т. д.

Варіант 3. Візьміть різнокольорові слінгобуси або зробіть яскраві дитячі намисто з дуже великих дерев’яних різнокольорових намистин на міцному шнурі. Подзенькайте, постукайте ними, залучіть до них увагу. Якщо малюк не тягнеться до предмета, простягніть самі предмет ближче до дитини і тримайте на близькій відстані. Малюк почне тягнутися до бусам.

Варіант 4. Вкладіть у руку малюка гумову іграшку з пискавкою. Або брязкальце. Допоможіть малюкові потрясти іграшкою або стиснути її.

Для всіх варіантів цієї вправи спочатку використовуйте великі іграшки, які малюкові легше захопити. Потім можна брати більш дрібні іграшки (5 см). Грає малюк під наглядом дорослого!

Іграшки для захоплювання зручно підвішувати до стійки у вигляді букви Г, укріпленої на ліжечку дитини.

Дуже важливо хвалити малюка, який захопив іграшку! У три місяці дитина вже розуміє похвалу дорослого і починає радіти своїм успіхом! Тому ігри потрібно проводити емоційно і не скупитися на похвалу! Це для нас просто – захопити іграшку руками! А Ви спробуйте провести такий експеримент — лягти на спину і схопити хитну іграшку… ногами. Дуже непросте завдання! Дитині потрібно навчитися керувати своїми ручками, і йому доводиться докласти великі зусилля, щоб скоординуватися рухи своїх рук! І йому дуже приємна похвала і заохочення за зусилля!

Для тримісячної дитини дуже важливо обстежити будь-яку іграшку ротом! Лаяти його за це марно. В цей віці діти активно використовують рот для вивчення навколишнього світу. Тому іграшки повинні бути чистими!

Часто буває так. Малюк взяв іграшку, засунув у рот, впустив і… забув про неї! Це відбувається з усіма малюками 3 місяців. Тому в таких іграх, навчальних дітей захоплювати і тримати іграшки, повинен обов’язково брати участь дорослий. Мама або бабуся підхопить іграшку, і знову запропонує її дитині. І малюк з радістю продовжить своє заняття!

Для дослідження дитині можна давати не тільки іграшки, але і предмети різної форми. Нехай малюк обмацує предмет. Обмацування предмета вимагає дрібних рухів пальчиків і розвиває ручки малюка.

Малюкові 3 місяців, який навчився вистачати іграшки і утримувати їх в долоньці, можна дати нову іграшку – гірлянду. Добре, якщо в гірлянді будуть підібрані деталі різного кольору, розміру та форми! В магазині не завжди є гірлянди іграшок, які відповідають цим вимогам. Тому таку гірлянду можна зробити самим. Візьміть для неї іграшки розміром 5-7 см і з’єднайте їх міцно стрічкою. Можна використовувати кільця від пластикової пірамідки і нанизати їх на мотузку. Вони як раз різного кольору і розміру. Не можна використовувати в гірлянді дрібні іграшки, які дитина може проковтнути!

як гірлянди можуть виступати і слінгобуси. Але їх треба зв’язати особливим чином. Бажано використовувати різні нитки, щоб вийшла різна фактура намистин. Намистини повинні бути великими, різного кольору і розміру. Намистом малюк може грати тільки в присутності мами! Намисто повинні бути скріплені дуже міцно, щоб малюк не зміг відкусити і проковтнути деталь!

Вправа «Долоньки»

Вам знадобляться іграшки і предмети розміром 5-10 см з різних матеріалів (різні на дотик – тверді і м’які, гладкі і шорсткі, важкі і легкі і т. д.).

Вкладайте в долоні дитини іграшки по черзі. Важливо правильно вкладати предмет в долоню малюка. Предмет треба поміщати поперек долоні між великим пальчиком і іншими пальчиками.

Дитині в 3 місяці і пізніше знадобляться іграшки:

  • Брязкальця з ручкою для хапання й утримання
  • Пластмасова пірамідка з різнокольоровими кільцями (3 місяці використовується для утримування кілець в руці і їх загарбання)
  • Неваляшка
  • Бубонці, металофон, барабан та інші звучать іграшки
  • Підвіски і гірлянди різної форми, кольору і величини. Можна їх робити самим, об’єднуючи в одну гірлянду різні іграшки і предмети.
  • Легкі м’які кубики з різним звуковим наповнювачем.
  • Іграшкові тварини, птахи з гуми, тканини, пластмаси. Розмір іграшок для демонстрації від 15 до 40 см, для самостійних ігор – приблизно 10-20 см

Дитині 3 місяці: розвиток рухів.

У три місяці дитина здобуває нове вміння — вміння підніматися на ліктях, лежачи на животі. Причому в цій позі він може відірвати груди від поверхні і зберегти це положення до 30 секунд. У цьому положенні дитина здатний розглядати різні предмети, тягнутися до них, прислухатися до звуків. Це досягнення малюка допомагає йому в пізнанні світу. Адже лежачи на спині, багато не побачиш!

Така поза дитини на животі з опорою на передпліччя готує малюка до оволодіння в майбутньому умінням перевертатися з живота на бік.

Які вправи допоможуть мамі і малюкові.

Вправа «Неваляшка»

Покладіть дитину на животик. Покладіть перед ним іграшку (наприклад, неваляшку, брязкальце або будь-яку яскраву іграшку). Іграшка повинна стояти або лежати на відстані витягнутої руки дитини. Вийміть звук (покачайте неваляшку або подзенькайте брязкальцем). Розмовляйте з малюком, розказуйте йому про іграшці: «Ось неваляшка! Красииииивая! Буде Іванко неваляшкой грати!…» Малюк починає спостерігати за іграшкою. По закінченні погладьте і похваліть його.

Вправа «Хто співає?»

Вправа розвиває вміння повертати голову вправо і вліво, лежачи на животі.

Для вправи Вам знадобиться помічник.

  • Покладіть малюка на животик. Стегна малюка розведені. Однією рукою дорослий притискає таз дитини до столу, а іншою рукою піднімає груди малюка, стимулюючи опору на руки.
  • Другий дорослий збоку починає співати пісеньку, називаючи ім’я малюка: «Я поюууууу, Оленці поюуууу, Оленці поюууууу, пісеньку своюууууу» (слова можуть бути будь-якими)
  • Малюк буде повертати голову в бік звуку.
  • Потім встаньте з іншого боку і знову почніть співати. Малюк поверне голову в іншу сторону.

При повороті голови таз малюка має залишатися на столі і не має від нього відриватися. А підборіддя повинен бути звернений до плеча.

Вправа «Куточок подушки»

Покладіть малюка на пелюшку, підклавши маленьку подушку під живіт. Подушка повинна стояти куточком вгору і утворювати конус. Малюк, підводячись на передпліччя, підтримується «куточком» подушки. Покажіть малюкові цікаву іграшку, позвучите їй.

До 4 місяців малюк вже буде підніматися ще вище з опорою на витягнуті руки.

Вправи для розвитку вестибулятного апарату.

Тримаючи тримісячної дитини на руках, мамі потрібно якомога більше урізноманітнювати пози: трохи підвести малюка і опустити, покружляти на місці, щоб дитина розглянув всі навколо, пройтися по кімнаті туди-сюди. Це розвиває вестибулярний апарат.

Для розвитку вестибулярного апарату також можна робити вправи на великому м’ячі. Покладіть малюка на животик на м’яч і притримуйте його за боки. Дуже повільно і обережно катайте м’яч взад-вперед.

Вправа «Подтанцовывание»

В 3 місяці потрібно робити і інше важливе вправа – опускати малюка на тверду поверхню (наприклад, стіл), викликаючи упор у вертикальному положенні, і тут же піднімати. Дитини тримаємо під мишки. Малюка саме опускаємо, але не ставимо. Ставити дитину в 3 місяці ще не можна! Ця вправа називається «подтанцовывание». В три місяці, випрямляючи ноги в колінах, малюк може впиратися на всю ступню. Виконуємо вправу приблизно хвилину. Роблячи вправу, розмовляємо з малюком, співаємо йому пісеньку.

Дитині 3 місяці: розвиток слухового зосередження.

Тримісячного дитині можна давати слухати музику різного характеру – гучний і тиху, швидку і повільну, марш, вальс і колискову Поставивши малюкові мелодію для прослуховування, мама може плескати в долоні в такт музиці або відбивати ритм дерев’яними ложками або бубном. Особливо гарні для самих маленьких народні пісеньки.

Вправа «Вчимося слухати музику» (Розроблено Ю. А. Разенковой)

Візьміть малюка на руки. Одна рука повинна підтримувати його груди, інша – сідниці. Малюк дивиться на Вас. Заспівайте плясовую («Калинка-малинка-малинка моя» або будь-яку іншу) і одночасно трохи підкидайте малюка. Почніть наспівувати іншу мелодію. Танцюйте під ритмічну мелодію і ніжно погойдуйте малюка під спокійну пісню. Так дитина навчиться розрізняти танцювальні і спокійні мелодії.

Вправа «Дзвіночок на стрічці»

Щоб познайомити дитину з частинами свого тіла, можна прикріпити до зап’ястя ручки дзвіночок. Найкраще зашити бубонці в бавовняну іграшку і прив’язати до ніжки або ручки стрічкою. Важливо, щоб малюк помітив дзвіночок і став їм дзвеніти. Потім можна прив’язати дзвіночок до іншої ручки. Потім до ніжці.

Вправа «Шуршалки» (Розроблено Ю. А. Разенковой)

  • Візьміть будь-яку шарудливі папір, плівку, фольгу, обгортковий папір, папір для письма або для компресів.
  • Почніть їй шарудіти праворуч від малюка.
  • Якщо малюк не повертає голову, а тільки вслухається, то покажіть йому папір і пошуршите їй. Нехай він побачить, що це таке шарудить. Потім знову приберіть папір від погляду дитини і почніть шарудіти праворуч. Малюк поверне голову.
  • Поміняйте папір (щоб вийшов новий звук) і почніть шарудіти зліва від малюка.

Вправа допомагає малюкові навчитися повертати голову у бік джерела звуку і знаходити джерело звуку.

Якщо малюк не повертає голову в бік звуку, можна йому легенько допомогти, повернувши його голову вбік. Допомагати потрібно тільки тоді, коли дитина сама не може впоратися!

Вправа «Дзвіночок»

  • Закрийте боки ліжечка дитини простирадлом. Збоку від ліжечка на відстані приблизно 1 метра тихенько подзенькайте дзвіночком (звук повинен бути спочатку тихий, щоб не налякати малюка). Подзенькайте голосніше. Малюк почне вслухатися і поверне голову у бік джерела звуку. Тоді приберіть простиральце і дайте можливість дитині побачити, що дзвенить. Коли дитина знайде джерело звуку і зафіксує на ньому погляд (до 10 секунд), приберіть дзвіночок.
  • Підійдіть до іншої сторони ліжечка і повторіть з іншого боку.
  • Потім дайте можливість дитині схопити дзвіночок. Наблизьте дзвіночок до руки малюка, тихенько торкніться дзвіночком його ручки, стимулюючи загарбання предмета.
  • Для гри можна використовувати і інші звучать предмети, саморобні шуршалки.

Вправа «Музичні звуки для найменших» (Розроблено Л. Н. Павлової)

  • Почніть розмовляти з малюком, називайте його по імені, розтягуйте при цьому голосні: «Ось яка Кааааатенька! Дівчинка пригоооожая! Дівчинка хороооошая! Буде Катруся пісеньки пееееееть! Буде пісеньки слууушать. Зараз мама Катеньке заспіває пеееесенку.»
  • Починайте співати. Співайте одну музичну фразу: «У полі береза стояла», «Ах, ви сіни», або іншу.
  • Зробіть паузу, дайте маляті можливість відреагувати на спів мами. Дитина пожвавлюється, слухає, посміхається, гулить.
  • Виконаєте ту ж фразу на музичному інструменті – музичної електронної іграшці, дитячому піаніно, металлофоне.
  • Позвучите звуками, контрастними для співу – зіграйте на ложках, подзенькайте дзвіночком, використовуйте шумовий інструмент («шум моря», «шум водоспаду», наприклад), постукайте на барабані.

У цій вправі дитина знайомиться з різними звуковими характеристиками навколишнього світу – стукіт, шурхіт, дзижчання, тріск, брязкіт, дзюрчання і т.д.)

Розвиток зорового зосередження у тримісячної дитини.

В 3 місяці дитина, з яким раніше проводилися вправи для розвитку зорового зосередження, може плавно здійснювати очима руху слідом за траєкторією руху іграшки. Причому ця траєкторія вже складна. Дитина може плавно відслідковувати переміщення предмета не просто справа – наліво або вперед — назад, але і по колу, змійкою, вісімкою, з зупинками.

Вправа «Знайоме і незнайоме»

  • Вам знадобиться іграшка, знайома малюкові, і нова іграшка.
  • Покажіть дитині знайому іграшку з відстані 60-70 см, перетягніть її вправо – вліво. Важливо навчити малюка активно стежити за переміщається іграшкою, тому переміщайте її то швидше, то повільніше, робіть зупинки для фіксації погляду, міняйте траєкторію переміщення іграшки.
  • Потім наблизьте іграшку до малюка. Якщо малюк не потягнеться за іграшкою, накладіть долоньку малюка на предмет.
  • Потім ті ж дії виконайте з новою іграшкою. Щоб дитина добре розглянув іграшку, її показ з переміщенням повинні бути тривалими і повільними.
  • Потім поперемінно покажіть нову і стару іграшку.

Під час вправи мама постійно розмовляє з малюком, називає іграшки, дії, ім’я малюка, хвалить його.

Малюк в 3 місяці реагує на зникнення іграшки з його поля зору (наприклад, якщо Ви її різко пересунули). Він завмирає і починає повертати голову, щоб відшукати іграшку, яку він тільки що бачив. Коли Ви проводите такі вправи з дитиною, стежте за тим, щоб іграшка «тікала» не тільки управо, але і вліво, за голову малюка, вперед, тобто в різних напрямках. Часта помилка – що іграшка пересувається тільки в одну сторону – в сторону від стіни (якщо ліжечко малюка стоїть біля стіни). Можна прив’язати іграшку до палички, щоб було легше її переміщувати.

У три з половиною місяці дитина роздивляється (осмислено) свої рухомі ручки. А до 4 місяців вже в змозі оцінити відстань до предмета, який хоче схопити руками.

До трьох місяців у дитини розвивається конвергенція – здатність фіксувати обидва ока на одній іграшці. Завдяки цьому малюк може розглядати іграшки і предмети на близькій відстані.

До 3 місяців розвивається і бінокулярний зору – здатність сприймати об’єкт двома очима відразу. Дитина бачить одне зображення, так як бачимо його ми, дорослі.

В цьому віці розвивається колірне сприйняття. З цього приводу є багато різних і часто суперечливих думок. Одні кажуть, що дитина бачить спочатку тільки чорно-білі картинки, потім починає бачити червоний колір, і тільки потім інші кольори. Інші спростовують це з допомогою сучасної техніки і доводять, що навіть найменші дітки розрізняють не просто кольори, а їх відтінки. Але всі сходяться в тому, що до 4 місяців дитина розрізняє кольори. Тому у вправах і іграх важливо використовувати предмети та іграшки різних кольорів.

Тримісячний дитина до 4 місяців вміє:

  • Повертати голову в бік невидимого джерела звуку, знаходити його очима.
  • Вдивлятися в звучний предмет, знайшовши його (фіксація поглядом до 10 секунд і більше)
  • Впізнавати знайомі предмети (малюк по-різному реагує на знайомі і незнайомі предмети)
  • Дізнаватися близьких людей, радіти їм.
  • Привертати увагу близьких дорослих – пожвавлюється, гулить, тягнеться до них, усміхається.
  • Розрізняти близьких і незнайомих дорослих. До близьких дорослим тягнеться, посміхається, сміється. До незнайомим дорослим байдужий.
  • По-різному реагувати на плясовую і спокійну мелодію. Плясовая мелодія викликає комплекс пожвавлення. При спокійної мелодії немовля вслухається і завмирає.
  • Вміє агукати – гулить емоційно-виразно, інтонаційно яскраво в різних ситуаціях. Починає гуліть сам. Або гулить після 1-3 хвилин «розмови» — переклички з мамою.
  • Вміє добре утримувати голову і спину з опорою на передпліччя в положенні лежачи на животі. При цьому спостерігає за дорослими чи іграшками.
  • Добре утримує голову у вертикальному положенні, спостерігає навколишній світ, дії дорослих.
  • Розглядати, захоплювати, обмацувати іграшки. Здатний грати з іграшкою до 3 хвилин.

Ось і закінчилась наша зустріч! Попереду – цілий місяць дивовижних відкриттів і радісного спілкування з малюком!

До нових зустрічей в рубриці «Розвиток малюка від народження до року». В наступних статтях Ви знайдете корисну інформацію про розвиток дитини в 4 місяці:

Дитина в 4 місяці: головні лінії і завдання розвитку малюка, створення розвивального середовища, які іграшки потрібні дитині 4 місяці, що вміє дитина в 4 місяці.

Основні показники розвитку дитини від народження до 3 років Ви знайдете у статті «Розвиток дітей раннього віку». З неї Ви дізнаєтесь про науково-обґрунтованих і тривало апробованих на практиці норми розвитку дитини на кожному віковому етапу.

Отримаєте безкоштовну книгу «50 ігор і витівок з розвитку мовлення дітей»!

Поради спеціаліста з розвитку мовлення дітей від народження до семи років!

Отримати книгу безкоштовно можна на сторінці нашого сайту 50 ігор і витівок

Короткий опис статті: дитина в 3 місяці Дитині 3 місяці: як розвивається малюк, як проводити розвиваючі ігри та вправи з тримісячним малюком, які іграшки потрібні дитині з 3 місяців дитині 3 місяці, тримісячний малюк, навички дитини в 3 місяці

Джерело: Дитині 3 місяці

Також ви можете прочитати