Календар розвитку дитини від 2 до 3 років, розвиток дитини 1-3 років

30.06.2016

Календар розвитку дитини від 2 до 3 років

На третьому році життя продовжується удосконалення діяльності всіх органів і психологічних функцій дитини.

Підвищується працездатність нервової системи, збільшується витривалість, подовжується активне неспання до 6-7 годин на добу. Дитина може вже стримувати свої емоції і не плакати, навіть якщо йому боляче. Він стає більш терплячим і може довше займатися однією справою без відволікання. Тепер дитині важко швидко переключатися з одного виду діяльності на інший, наприклад, відразу припинити гру, щоб піти є, або швидко відповісти навіть на добре знайомий питання. Заспокоїти дитину цього віку відволіканням його уваги стає важко.

Дитині вже потрібно пояснювати правила поведінки, та він і сам прагне бути хорошим і у всьому бути схожим на вас. На жаль, часто буває так: «Говори спокійно, не кричи», — вселяє своєму синові мама, а через хвилину син чує, як мама голосно відчитує тата.

Постійно стежте за тим, щоб ваші слова не розходилися з вашими вчинками. Дитина все бачить, все чує, все запам’ятовує і наслідує вам в кожній дрібниці. Навіть може імітувати ходу, тим більше що його моторне розвиток стає більш досконалим. Воно якісно поліпшується: з’являється велика узгодженість в умінні керувати своїм тілом. Кроки при ходьбі стають рівномірними, зникають зайві рухи. Дитина здатна змінювати темп ходьби, пройти, наприклад, по вузькій дошці, зупинитися, розвернутися, побігти. Він успішно освоює велосипед.

На третьому році життя вдосконалюється тонка моторика, що дозволяє дитині самостійно одягнутися, роздягнутися, вмитися; малювати олівцем, застібати гудзики, є акуратно і користуватися столовими приладами.

Іноді діти двох-трьох років відмовляються від самостійних дій, вимагаючи, щоб їх годували, одягали і т. д. Необхідно зрозуміти причини такої поведінки: якщо це каприз — проявіть твердість, якщо дитині стало нудно — своєчасно ускладните вимоги до нього. Адже йому притаманний інтерес до всього нового, більш складного і важкого. Не затримуйтеся на те, що вже засвоєно дитиною, йдіть далі. А може бути, дитині не вистачає вашої любові, він ревнує вас і підсвідомо прагне стати «маленьким», безпорадним, повернути той час, коли мама цілком належала тільки йому. Ось, наприклад, як висловив ці почуття мій син:

— Мама, я тебе проковтну!

— Ну, як же, ти тоді будеш плакати, мене шукати!

— Ні, не буду. Ти ж весь час зі мною будеш. (І він поплескав себе по животу.)

Третій рік життя дитини психологи називають кризовим (криза трьох років), так як він є переломним з точки зору усвідомлення дитиною себе як особистості. Він свідомо говорить «я»: «Я не хочу, я не буду!» Він впізнає себе в дзеркалі і на фотографії. Малюк іноді стає впертим. Часто це відбувається від того, що його не зрозуміли, образили, принизили. Не можна в цьому віці шльопати дитину, так як він стає уразливим. Тепер дитині потрібно все пояснювати.

Мама каже дитині: «Зараз ми з тобою підемо в магазин, нам потрібно купити продукти, щоб приготувати обід «. Без вміння домовитися з дитиною — поважаючи його як особистість, ваше життя може стати дуже важким, а в дитині будуть формуватися несприятливі риси характеру.

Дитина зі зломленою «я», можливо, і стане слухняним; він буде у всьому підкорятися вам, а коли вийде з-під вашого «крила», шукатиме іншого, і ще не відомо, чи буде воно настільки ж добрим і люблячим. Але в будь-якому випадку виросте людина зі слабкою волею, зі зламаним гідністю, з комплексами неповноцінності. Намагайтеся поважати бажання, настрої, інтереси своєї дитини, але, як мовиться, в межах розумного.

Якщо ви правильно займалися з дитиною, то він, звичайно, добре розуміє вас, розмовляє все краще і краще. Словниковий запас до трьох років досягає 1200-1300 слів. Дитина використовує майже всі частини мови, хоча не завжди правильно. Звуковимову стає більш досконалим, але все ж ще з деякими дефектами. Однак батьки вже не мають розчулюватися цього, а тактовно виправляти дитину.

У цьому віці мова дитини стає основним засобом спілкування не тільки з дорослими, але і з дітьми. Характерною особливістю мовлення дитини двох-трьох років є постійне промовляння, супровід промовою всіх дій, ігрових ситуацій. Таке враження, що дитина не замовкає ні на секунду. Це часто дратує батьків, і вони навіть намагаються зупинити цей мовний потік. Робити цього у жодному випадку не можна, адже дитина несвідомо тренує мовну функцію, збагачує словниковий запас.

Вимагають великого терпіння і численні запитання дитини: як, навіщо, коли, чому? Ці дитячі запитання означають стрибок в інтелектуальному розвитку: дитина порівнює, зіставляє, узагальнює, запам’ятовує.

Як зазначає Гарбузов в. І. якщо дитина у другій половині третього року життя задав питання «чому?», він беззастережно розумний, так як це означає, що малюк задумався. Його зацікавили причини явищ та їх взаємозв’язку. «Чому з крана тече вода? Чому йде сніг? Чому темніє на вулиці?» і т. д.

Якщо ви відповідаєте, глибоко вникаючи в те, що дитину зацікавило, — глибоко мислити буде і вона; відповідаєте поверхнево, відмахнувшись, — поверхневий і він буде.

Основним розвиває видом діяльності дитини двох-трьох років є гра. Якщо в попередньому віковому періоді дитина грав тільки з тими предметами, які перебували в полі його зору, то тепер він може грати за попереднім задумом, підбираючи у відповідності з ним іграшки або якісь предмети.

Наприклад, дитина задумав побудувати з кубиків гараж, куди він буде ставити машинку, а виїжджаючи з гаража, машина буде перевозити якісь вантажі, і т. д. Гра тепер складається з ряду пов’язаних між собою подій, тобто вона має сюжет. Це стає можливим завдяки розвитку уяви, фантазії, абстрактного мислення.

До кінця третього року життя улюбленими іграми дітей стають рольові ігри. Дитина приймає на себе певну роль, зображуючи з себе маму, тата, виховательку дитячого садка, і в точності повторює позу, жести, міміку, мову. Тому в присутності дитини звертайте увагу на свою поведінку, на своє мовлення, жести і т. д. Адже недарма кажуть, що діти — дзеркало дорослих.

Одна моя знайома легко дізнавалася про те, як поводяться з дітьми виховательки дитячого саду, так як її онука, приходячи додому, розігрувала цілі вистави з імітацією їх жестів, мови, поз, поведінки, специфіки звернення до дітей і т. д.

Але дитина вже не просто може копіювати дорослого (як це було на попередній віковій стадії), а виконувати певну роль, тобто перевтілюватися, стаючи то шофером, то лікарем, то продавцем. Наявність рольової гри є показником нової щаблі розумового розвитку малюка.

Проте, незважаючи на вирішальне значення рольової гри для інтелектуального розвитку дитини, форсувати цю ситуацію не можна. Дитина повинна бути готова до переходу на нову сходинку свого розвитку: у нього повинні бути підготовлені до цього мислення і мова.

Серед розумових операцій найважливішими є:

1) називання кольору, величини, форми, розташування предмета у просторі (близько, далеко);

2) групування предметів одного кольору, форми, розміру;

3) порівняння за кольором, формою, розміром, вагою; по часу (сьогодні, завтра, вчора, пізно, потім, зараз);

4) виділення основних властивостей предметів (форма, величина, колір);

5) координація рухів рук і зору;

6) формування числових уявлень (багато, мало, один, два, менше, більше).

У спілкуванні з дорослими, читанні, та розвиваючих іграх вправах дитина все більше збагачує свої уявлення про світ і отримує знання:

1) про явища природи — світить сонце, йде дощ, сніг, гримить грім, на небі хмари; сьогодні холодно, тепло, спекотно, і інше;

2) про тваринний світ — не тільки розрізняє і називає домашніх тварин, але і має первинні поняття про них;

3) про рослинному світі — розрізняє і називає квітку, дерево, траву, листя та інше;

4) про деяких трудових діях: пиляти дрова, копати землю, мити посуд і т. д.

Важливим моментом у вихованні дитини третього року життя є обов’язкове підкріплення усього побаченого їм іншими методами. Наприклад, ви були з дитиною в зоопарку — закріпіть його враження за допомогою розглядання та обговорення книг з картинками про тварин, спробуйте разом з дитиною намалювати побачених звірів, зобразити дії деяких з них, і т. п.

Не перелічити всього того, що потрібно розвивати в дитині двох-трьох років. Але не лякайтеся, дорогі батьки, такого колосального обсягу інформації, необхідного вашій дитині для його нормального розвитку, і не думайте, що у вас не вистачить часу на це. Адже все має йти природним шляхом, а коли і чим займатися з дитиною, він сам вам буде підказувати. Тільки уважно спостерігайте за своїм малюком, будьте мудрими і терплячими.

Тести, які пропонуються далі, допоможуть вам визначити рівень розвитку дитини і, можливо, зняти певне напруження, ви зможете сказати собі: «Все йде нормально!»

А щоб не зупинятися на досягнутому, продовжуйте заняття з дитиною. У цьому вам допоможуть розвиваючі вправи. Ну і, звичайно, дитина як і раніше, потребує вашої любові, турботи і розуміння.

З книги М. Н.Ільїної «Розвиток дитини з 1-го дня життя до 6-ти років»

Короткий опис статті: календар розвитку дитини

Джерело: Календар розвитку дитини від 2 до 3 років — розвиток дитини 1-3 років — Каталог статей про ранній розвиток — Дитяче розвиток

Також ви можете прочитати