Нові можливості, дитині 2-3 місяці. Все про дітей. Діти. Жіночий журнал Veslo.

19.09.2015

Нові можливості — дитині 2-3 місяці

Нові можливості, дитині 2-3 місяці. Все про дітей. Діти. Жіночий журнал Veslo.

Приблизно в 2,5 місяці у дитини з’являється нове вміння: у цьому віці він вже в змозі утримувати в руках предмети і маніпулювати ними. Малюк робить важливе відкриття: виявляється, що все, що його оточує, можна не тільки розглядати, але і чіпати, обмацувати, хапати, пробувати на смак.

З споглядальника дитина стає діячем. Арсенал методів маленького дослідника істотно розширюється. І наше завдання — підтримати дослідницьку активність малюка і всі його «наукові експерименти». А для цього необхідно надати в його розпорядження гідний матеріал.

Для стимулювання рухової активності малюкові буде необхідна велика яскрава іграшка; добре, якщо вона буде до того ж звучить. «Класичний» варіант такої іграшки — неваляшка.

У цьому віці діти можуть подовгу розглядати прикріплені до боковині стінки ліжечка або манежу яскраві рушники, квітчасті хустки і т. п. (а в подальшому — повертатися до них всім тілом і намагатися схопити). Можна прикріпити до боковині ліжечка спеціальний «розвиваючий» килимок: такі килимки з підвішеними до них дзеркальцями, іграшками, стрічками, «пищалками» і т. п. продаються у магазинах дитячих товарів.

Деякі моделі таких килимків розраховані «на виріст» і можуть трансформир тися по мірі зміни можливостей та інтересів малюка, тому ваша дитина зможе гра ть з ними і тоді, коли стане старше. Однак треба пам’ятати про те, що килимок, хустку або рушник повинні бути надійно прикріплені до бортика ліжечка або манежу, щоб малюк не заплутався в них.

Особливу увагу доведеться приділити вибору брязкалець, адже тепер ваш малюк буде не тільки дивитися на них, але і тримати їх в руці, тому у брязкальця для дитини 2,5 — 3 місяців повинна бути зручна ручка. Краще всього, якщо вона буде мати форму прямого стержня з заокругленим кінцем. Добре, якщо брязкальце буде зроблена з м’якого і теплого на дотик матеріалу: на думку фахівців, саме такі матеріали стимулюють пізнавальну активність, у той час як жорсткі і холодні на дотик іграшки лякають малюків. І, нарешті, ніяких сумнівів не повинна викликати нешкідливість матеріалу, з якого зроблена іграшка.

«Матеріалом дослідження» для малюка можуть бути не тільки іграшки. але і предмети побуту: запропонуйте йому (але тільки під контролем дорослого!) розписний дерев’яну ложку з закругленою ручкою, помпон з ниток, вінчик для збивання.

Щоб урізноманітнити дотикові відчуття дитини, можна зшити з яскравої тканини іграшки або (якщо немає часу) мішечки, набивши їх різною на дотик «начинкою»: промитим річковим піском, горохом, пір’ям, соломою і т. п. Зараз з’явилися у продажу вже готові іграшки такого роду. Наприклад, м’який кубик, всі сторони якого зшиті з різних матеріалів (атласу, хутра, махрової тканини тощо), або корова, набита пластмасовими кульками. Можна набити цим матеріалом готові м’які іграшки. Краще, якщо мішечки або іграшки будуть невеликого розміру і довгастої форми — тоді дитині буде зручніше утримувати їх у руці.

Також необхідно подбати про те, щоб тканина, з якої вони будуть зроблені, не линяла, була щільною і міцною, а шви були добре закладені, — адже перше, що зробить маленький дослідник, — спробує «об’єкти дослідження» на смак. Бажано, щоб тканина, з якої будуть зшиті різні мішечки або іграшки. була різної по фактурі. Можна запропонувати дитині просто шматочки різної за кольором і фактурі тканини довжиною не більше 20 см (при цьому в них необхідно обробити краю).

Раніше в російських селах робили брязкальця з «екологічно чистих», міцних і «теплих» матеріалів: дерева, берести, лика, кістки (іноді в якості брязкалець використовували ті самі кістяні ріжки, з яких годували малюків, кладучи в них горошини і закладаючи отвір). В хід йшли навіть такі незвичайні матеріали, як бульбашки домашніх тварин і висушені горлечка птахів. Такі іграшки важко було зламати, і малюк міг без шкоди для себе пробувати їх на смак.

Нові можливості, дитині 2-3 місяці. Все про дітей. Діти. Жіночий журнал Veslo.
Крім того, маленьким дітям часто давали для гри і «вивчення» звичайні предмети побуту: «хлебальные» ложки, постоли, дерев’яні великодні яйця, шкатулки — і не тільки тому, що спеціально зроблених іграшок у них було небагато, але і для того, щоб дитина якомога раніше долучався до світ, в якому йому випало жити.

Вчимося керувати своїм тілом

Близько 4 місяців дитина починає вчитися самостійно повертатися на бік. Щоб допомогти малюкові, поставте в ліжечко або манеж збоку від лежачого на спині дитини неваляшку. Ту ж роль, що і неваляшка, може зіграти повішений на боковину стінку ліжечка або манежу яскравий хустка, килимок або просто великий шматок візерункової тканини. Особливо привертають немовлят тканини з контрастним візерунком.

Спробуйте поставити перед дитиною більше «далеку» мета: помістіть іграшку віддалік, щоб дотягнутися до неї було не так-то просто. У цьому випадку дитина теж захоче її дістати і буде спочатку повертатися до неї, а потім тягнутися і навіть намагатися підповзти. Після кількох таких спроб посуньте іграшку до дитини.

Показуючи дитині іграшку, обійдіть з нею навколо ліжечка або манежу, щоб дитина повертався, стежачи поглядом за іграшкою.

Прив’яжіть до ручки або ніжки малюка бубонець на стрічці або прикріпіть спеціальну брязкальце на липучці — це не тільки принесе немовляті велике задоволення, але і допоможе йому навчитися відчувати своє тіло. У продажу є також «музичні шкарпетки», в які вставлено маленька брязкальце, але таку річ можна виготовити і самостійно, міцно пришивши до звичайних шкарпеточках бубонці.

Розвиваємо дрібну моторику

Захоплювати предмети і утримувати їх у руці — аж ніяк не легке завдання для двох — тримісячного дитини. Щоб допомогти малюкові навчитися цьому, запропонуйте йому новий варіант гри з брязкальцем (замість брязкальця можна використовувати розписну дерев’яну ложку з закругленою ручкою): покажіть дитині брязкальце, погремите нею, поводите з боку в бік; коли малюк протягне руку до іграшки, допоможіть йому: вкладіть брязкальце в його долоню. Якщо дитина на перших порах не зможе утримати брязкальце і тут же втратить її, підніміть її і знову дайте йому. Гра стане для малюка цікавіше, якщо ви будете кожен раз пропонувати йому брязкальця, різні за кольором і формою (але не забувайте, що при цьому у них обов’язково повинна бути зручна для захоплення ручка.)

Коли малюк навчиться утримувати в руці брязкальце досить тривалий час, ускладните гру, змінивши форму захоплюваного предмета: покладіть малюка на живіт, а перед ним покладіть маленький (але ні в якому разі не менше 3 см в діаметрі!) яскравий предмет круглої форми (це може бути, наприклад, колечко від пірамідки або фігурка від пластмасового конструктора «Лего», призначеного для самих маленьких). Коли дитина схопить його і спробує піднести до рота, візьміть у нього кільце і знову покладіть перед ним. Потім замініть маленьке колечко на колечко більшого діаметра. Така гра допоможе малюкові навчитися захоплювати в руку предмети різної величини.

Продовжуйте ускладнювати гру, пропонуючи дитині одночасно два колечка — велике і маленьке. Надалі вводите в гру предмети іншої форми, кладучи перед малюком кубики від того ж «Лего» з великими деталями, м’які іграшки або мішечки з різною на дотик «начинкою» (їх опис див. вище) та ін. Завдяки цій грі розвивається не тільки іграшки, але і дотик.

Запропонуйте дитині брати іграшки з різних положень: лежачи на спині, сидячи на руках у дорослого і т. п.

Спробуйте дати йому одночасно дві іграшки .

Нові можливості, дитині 2-3 місяці. Все про дітей. Діти. Жіночий журнал Veslo.
Неваляшка у Росії з’явилася не так давно — менше 200 років тому. Історики вважають, що вона прийшла до нас з Японії. Прообразом цієї іграшки став жив в VI столітті нашої ери чернець-відлюдник Дхарма (японці називали його Дарума), який привіз з рідної Індії в Китай і Японію вчення дзен-буддизму та чаю. За переказами, Дарума дев’ять років віддавався молитві і роздумам, в результаті чого прийшов до просвітління. Все це час він просидів обличчям до стіни печери, не рухаючись і навіть не кліпаючи.

Від довгого сидіння ноги і руки ченця відсохли, тому японська неваляшка, яку так і називають, «дарума», не має рук і ніг. Вона одягнена в традиційні для буддійських священнослужителів червоні одягу (згадайте традиційний червоний наряд наших неваляшек!). Роблять даруму зазвичай з дерева або пап’є-маше. У Японії до даруме ставляться дуже серйозно. Вважається, що ця іграшка приносить удачу людям, наполегливим у досягненні своєї мети. У Новий рік кожен японець купує собі фігурку даруми, на обличчі якої немає очей. Належить намалювати даруме одне око і одночасно загадати бажання. Якщо бажання збувається, то власник даруми «нагороджує» його другим оком, а якщо ні — дарума так і залишається з одним оком до наступного Нового року, після чого його спалюють під час спеціальної церемонії.

Перші російські дерев’яні неваляшки, що з’явилися на ярмарках на початку 19 століття, називалися «кувырканами»; спочатку це були купці, клоуни і дівчинки на кулі.

Вчимося слухати і говорити

Вважається, що навчання сприйняття ритму і тембру звуку допомагає дитині опанувати промовою. Тому невеликі «музичні заняття» не тільки доставляють дитині задоволення, але і сприяють його розвитку.

Дайте малюкові послухати запис однієї і тієї ж мелодії, що виконується на різних музикальних інструментах (якщо ви самі вчилися музиці, можете виконати мелодію самі — наприклад, на губній гармошці, дитячої сопілці, металлофоне). Можна наспівати мелодію, яку ваш малюк чув в інструментальному виконанні. Слід мати на увазі, що мелодія повинна бути нескладною, легко запам’ятовується і її діапазон не повинен перевищувати однієї октави.

Візьміть малюка на руки і потанцюйте з ним під музику. Спробуйте зробити під музику гімнастику. У 3 — 4 місяці дитина починає «розмовляти» вже не просто так, а цілеспрямовано: своєю «промовою» він хоче привернути вашу увагу. Спробуйте зробити ваше спілкування більш плідним.

Вчіть дитину наслідувати вашій мові. Для цього спочатку самі повторіть кілька разів його «улюблений» звук (уважно прислухавшись до його «монологів», ви без праці його визначите). Через деякий час малюк почне повторювати цей звук за вами. Тоді введіть в «перекличку» нові звуки (на перших порах бажано голосні). Завдяки таким «діалогам» артикуляційні навички малюка будуть удосконалюватися.

Розмовляючи з дитиною, навіть з самим маленьким, який, здавалося б, «нічого не розуміє», ніколи не сюсюкайте і не коверкайте слова.

Коли ви годуєте і одягаєте дитини гра єте з ним, постарайтеся говорити з ним не на сторонні теми, а про те, що ви робите саме в даний момент. При цьому частіше повторюйте так звані «ключові», або головні, слова: назва частин тіла дитини і предметів одягу, страв і іграшок. У цьому випадку дитині легше буде запам’ятати звучання і значення цих слів.

Автор: Марина Володіна, педагог

Фото: inmagine.com, assak.air-nifty.com

Якщо Ви знайшли у тексті статті помилку, виділіть, будь ласка, мишкою та натисніть Ctrl+Enter

Короткий опис статті: дитина 2 місяці Стаття Нові можливості — дитині 2-3 місяці, Все про дітей, Діти. Жіночий журнал Veslo.org Нові можливості — дитині 2-3 місяці. Все про дітей. Діти

Джерело: Нові можливості — дитині 2-3 місяці. Все про дітей. Діти. Жіночий журнал Veslo.org

Також ви можете прочитати