Що повинен уміти дитина по місяцях. від 0 до 7 років., 3 місяці малюкові що він повинен робити що повинен вміти дитина в 7 місяців, бебі.

31.07.2015

Що повинен вміти дитина по місяцях! від 0 до 7 років. Для всіх

Що повинен вміти дитина по місяцях!

повинен уміти дитина

– лежачи на животі на плоскій поверхні, на короткий час піднімати голову;

– фокусувати погляд на обличчі;

– реагувати на спілкування з ним – переставати плакати концентрувати увагу на дорослому.

– лежачи на животі, піднімати голову на 45°; пожвавлюватися при спілкуванні з дорослими, агукати.

– лежачи на животі, піднімати голову на 90°;

– розсіяно посміхатися;

– переносити частину ваги на ноги у вертикальному положенні;

– підтримувати голову на одному рівні з тілом, коли його намагаються посадити;

– повертатися на голоси, особливо голос матері; – видавати фыркающий звук.

– лежачи на животі, піднімати голову на 90°;

– голосно сміятися;

– проводжати поглядом предмет, переміщуваний по дузі перед його обличчям на відстані 15 см в діапазоні 180° (з одного боку на інший).

– заперечувати, якщо ви спробуєте відняти у нього іграшку.

– твердо тримати голову у вертикальному положенні;

– перевертатися (в одну сторону);

– звертати увагу на дуже маленький предмет;

– «співати» звуки, змінюючи інтонацію.

– підтягуватися в стояче положення сидячого;

– стояти, тримаючись за кого-небудь або що-небудь;

– докладати зусилля, щоб дістатися до іграшки, що знаходиться за межами досяжності;

– перекладати предмет з однієї руки в іншу;

– видавати вологий фыркающий звук.

– грати в «ку-ку» (до 7 місяців і ? місяці);

– стояти, тримаючись за що-небудь;

– грати в ладушки (плескати в долоні) або махати рукою на прощання;

– підбирати маленький предмет великим і вказівним пальцями;

– чітко вимовляти «мама» чи «тато».

– перекладати предмети з однієї руки в іншу (зазвичай до 8 місяців і 1/2 місяця);

– шукати впав предмет.

– стояти, тримаючись за когось або за щось;

– підбирати з поверхні маленький предмет великим і вказівним пальцями;

– нечітко вимовляє «мама» чи «тато»;

10 місяців

– стояти, тримаючись за що-небудь;

– намагатися встати з сидячого положення;

– заперечувати, якщо ви намагаєтеся забрати у нього іграшку;

– нечітко вимовляє «мама» чи «тато»;

– грати в «ку-ку».

– чітко вимовляти «тато» (до 10 місяців) або «мама»(до 11 місяців);

– добре стояти без сторонньої допомоги;

– користуватися дитячим жаргоном (лепет, який звучить так, немов дитина розмовляє на придуманому їм іноземною мовою);

– вимовляти ще одне слово, крім «мама» або «тато», «дай»;

– відповідати жестом на коротку команду, типу «дай це мені»;

– ходити.

– самостійно сідати з положення на животі;

– підбирати з поверхні маленький предмет будь-якою частиною великого і вказівного пальців(до 10 місяців і 1/4 місяця);

– розуміти слово «не можна» (але не завжди коритися).

– грати в ладушки (плескати в долоні) або махати рукою на прощання;

– вимовляти 3 (або більше)слова, крім «мама» чи «тато»;

– з’являються 2-3 «лепетних» слова: «мама», «баба», «ляля».

– словниковий запас становить від 20 до 100 слів. Дитина вміє показувати частини тіла.

2 роки 6 місяців

– правильно використовує у мовленні займенника, повторює дві цифри в правильній послідовності.

– словниковий запас від 300 до 800 слів. Використовує пропозиції з п’яти-восьми слів, опанував множиною іменників і дієслів. Називає своє ім’я, стать і вік, розуміє значення простих прийменників – виконує завдання типу «поклади кубик під чашку», «поклади кубик в коробку», вживає в реченні прості прийменники та сполучники.

– у мовленні зустрічаються складносурядні і складнопідрядні пропозиції, вживаються прийменники, сполучники. Словниковий запас 1500-2000 слів, у тому числі слова, що позначають часові та просторові поняття.

– запас слів збільшується до 2500-3000. Активно вживає узагальнюючі слова(«одяг», «овочі», «тварини» тощо), називає широке коло предметів і явищ навколишньої дійсності. У словах вже не зустрічаються пропуски, перестановки звуків і складів. У реченні використовуються всі частини мови.

– словник дитини збільшується до 3500 слів, у ньому активно накопичуються образні слова і вирази, стійкі словосполучення.

Як розвивається мова з розвитком дитини:

Мова розвивається нормально, якщо дитина:

— почувши звук, насторожується, прислухається,

— реагує на спілкування з ним: перестає плакати, зосереджується на дорослому;

— при спокійному пильнуванні нетривалий час видає звуки, наче розмовляє сам з собою;

— стежить за рухом губ батьків, ворушить губами, як би наслідуючи рухам дорослого

Щоб стимулювати розвиток мовлення:

— протягом дня вмикай різноманітну музику, чергуючи спокійні і активні мелодії, слухати вокальну музику, підспівувати;

— спілкуйся з дитиною, наслідувати його звуків;

— якщо тебе немає вдома протягом дня, зроби аудіозапис своїй промові, нехай дитина слухає.

Треба звернутися до фахівця, якщо:

— дитина ніколи не кричить перед годуванням;

— у дитини проблеми з ссанням. В процесі смоктання і вимовляння звуків задіяні одні і ті ж м’язи, тому діти, які відчувають труднощі в годівлі в результаті можуть страждати дизартрія — порушення вимови із-за недостатності іннервації артикуляційного апарату.

Мова розвивається нормально, якщо дитина:

— посміхається при спілкуванні з батьками;

— супроводжує свою радість проголошенням простих гласних звуків: «а», «е», «о».

Щоб стимулювати розвиток мовлення:

— продовжуй підтримувати різноманітну звукову середу, спілкуйся з дитиною;

— коментуй свої дії.

Мова розвивається нормально, якщо дитина:

— гулить: вимовляє звуки типу «аы», «ау», «ии», «гии», також приголосні «р», «к», «н».

Щоб стимулювати розвиток мовлення:

— повторюй те, що робить дитина з театральним перебільшенням. Гримасничай разом з немовлям. Розвитку артикуляційного апарату дуже сприяють ігри з высовыванием мови. Якщо дитина довго тримає язик висунутим, злегка доторкнись до кінчика мови.

— веди бесіди з спадкоємцем. Він(вона) тобі: «О-О!», а ти: «Звичайно, Про-0. точно». Витримай паузу для відповіді дитини. Отримавши нове «висловлювання», відповідай у тому ж дусі. Так ти формуєш здатність до нормального діалогу.

— називай дитини по імені.

Мова розвивається нормально, якщо дитина:

— продовжує агукати;

— у відповідь на емоційне спілкування з дорослим видає сміх — повискування, а до 16 тижнів сміх стає тривалим.

Щоб стимулювати розвиток мовлення:

— коли говориш, поклади ручку дитини на свої губи, шию, щоб він відчув рух і вібрацію звуку;

— кожен раз називай предмети і дії, показуючи їх. Дитина краще сприймає ритмічні і римовані тексти. Наприклад: «водичка-водичка, вмий моє личко!» (під час купання). Не соромся придумувати свої тексти: важливо, щоб у них були повторення і ритм.

Треба звернутися до фахівця, якщо:

— дитина ніколи не посміхається, коли з ним заговорюють.

Мова розвивається нормально, якщо дитина:

— реагує на напрям звуку, «співає», змінюючи інтонацію голосу. це основа для виразної промови, в якій чітко виділяються питальні і позитивні фрази.

Щоб стимулювати розвиток мовлення:

— в кінці повторюваних приповідок роби паузу, даючи дитині можливість закінчити фразу.

— спробуй «перехоплювати» плач, вереск і поступово переводити їх в мелодію, в звукову гру.

Треба звернутися до фахівця, якщо:

дитина не вимовляє окремі звуки або склади (га-га, ба-ба), не намагається, знаходячись на руках у матері, відшукувати очима ті предмети, які мати називає («Де тато? „).

Мова розвивається нормально, якщо дитина:

— повертає голову на дзвін дзвіночка;

— вимовляє безліч різноманітних звуків: гарчить, бурчить, чмокає;

— вимовляє звуки: «м-м-м» (плаче), вимовляє перший склад «ба» або «ма»;

— прислухається до голосу дорослого, правильно реагує на інтонацію, дізнається знайомі голоси.

Щоб стимулювати розвиток мовлення:

— озвучуй предмети, тварин, рухи: щось впало — «бух!», сховалося з очей: «ку-ку», собака гавкає: «ав-ав!». Стукай і говори при цьому «ба-ба-бам». Роби це емоційно, весело. Прийом озвучення руху використовують навіть в реабілітації дорослих, які втратили мова!

— покажи лялькову виставу.

Мова розвивається нормально, якщо дитина:

— використовує різні голосові реакції для залучення уваги оточуючих;

— говорить склади: «ба», «та», «ка» і т. п. Поки це односкладовий лепет.

Щоб стимулювати розвиток мовлення:

— імітуй тварин і предмети.

— покажи картинки із зображенням тварин і іграшки, розкажи, як вони «говорять».

Треба звернутися до фахівця, якщо:

дитина не намагається привернути до себе увагу будь-якими звуками

Мова розвивається нормально, якщо дитина:

— реагує незадоволенням, переляком або плачемо на незнайоме обличчя

— лепече, тобто повторює однакові склади: «ба-ба», «так-так», «па-па» і т. п. В промові використовує звуки: п, б, м, р, к, е, а.

Щоб стимулювати розвиток мовлення:

— спробуй читати вірші зі звукоподражанием, роби паузи в кінці знайомих віршів, залишаючи дитині можливість закінчити. Один з улюблених дітьми віршів — „Гуси-гуси“:

— Гуси-гуси! — Га-га-га

— Їсти хочете? — Так-так-так!…

— грай з дитиною в хованки, говори „ку-ку“, коли ховаєшся сам або „ховається“ дитина

Мова розвивається нормально, якщо дитина:

— активно спілкується за допомогою жестів, з радістю грає в „ладусі“;

— вимовляє склади, імітує звуки;

— відгукується на своє ім’я: повертає голову, посміхається;

— розуміє заборону: „Ні!“, „не можна!“ (розуміє — не значить слухається?)

Щоб стимулювати розвиток мовлення:

— питай дитини, чого він хоче. зроби паузу, постарайся дочекатися відповіді. „Будемо їсти?… Так?“ Кивай при слові „так“

— Питай, де знаходяться знайомі предмети: „Де наша велика ложка?“ Разом озирніться по сторонах. Якщо дитина дивиться в потрібну сторону, похвали його, і промов: „Правильно. Ложка на столі. Давай візьмемо ложку!“

— читайте разом книжки-малятка з яскравими картинками. Давай дитині погортати книжку. Книжки вибирай з цупкого картону або пластику. Дитина краще сприйме картинки з чітко окресленим контуром, на контрастному фоні.

Треба звернутися до фахівця, якщо:

Дитина не може повторити за дорослим звукосполучення і склади

Мова розвивається нормально, якщо дитина:

— використовує у спілкуванні як мінімум 1-2 „лепетних слова“ (типу „мама“, „тато“, „ляля“, „баба“), зрозумілих в конкретній ситуації;

— махає рукою „До побачення!“, грає в ладушки, в хованки (вимовляє „ку-ку“)

Щоб стимулювати розвиток мовлення:

— грай з дитиною в ритмічні ігри з віршованим супроводом;

— говори правильно, чітко артикульоване, не змащуй вимова;

— пояснюй значення слів знову і знову;

— при вигляді різних тварин всякий раз зображуй, як вони „говорять“: „Дивись, собачка. Як собачка гавкає? Ав-ав!“

Треба звернутися до фахівця, якщо:

Дитина не може махати головою в знак заперечення або згоди або помахати ручкою в знак прощання.

Мова розвивається нормально, якщо дитина:

— говорить як мінімум 2 слова, крім слів „тато“, „мама“

— дає іграшку у відповідь на прохання;

Щоб стимулювати розвиток мовлення:

— питай дитини про все, що з ним відбувається. якщо дитина не відповідає, говори за нього, але після паузи: „Підемо гуляти? …. Так? … Так!“ (кивни)

1 рік—1 рік і 3 місяці

Мова розвивається нормально, якщо дитина:

— говорить як мінімум 3 слова, крім слів „тато“, „мама“;

— дає кілька предметів, почувши їх назва відповідь на прохання.

Щоб стимулювати розвиток мовлення:

— складай разом з дитиною розповіді по картинках.

— читай коротенькі історії і казки з яскравих книжок. Краще всього підійдуть книжки, зроблені за принципом: фраз — ілюстрація до фразі. З казок можна порекомендувати „Ріпку“.

Треба звернутися до фахівця, якщо дитина:

— після 1 року не може вимовити ні слова, не прислухається до музики, не може виконати найпростіші прохання (принести м’яч);

— до року і 3 місяців не може адекватно вживати слова „мама“ і „тато“.

1 рік і 3 місяці— 1 рік і 6 місяців

Мова розвивається нормально, якщо дитина:

— говорить від 6 до 58 слів. Говорить слова з трьох складів, наприклад: „капака“ (собака)

— виконує прості інструкції з двох-трьох слів. Починає справлятися з двуступенчатыми командами, наприклад: „принеси і постав кухоль!“;

Щоб стимулювати розвиток мовлення:

— читай як можна більше вголос, особливо вірші. Спонукав дитину закінчувати рядка, хвали за кожну спробу;

— навчи дитину дути (це вміння знадобиться для правильної вимови звуків „з“, „ш“, „з“ та інших). Покажи, як ти складаєш губи і дуєш (сдувай шматочок вати, парашутики кульбаби, метелика з тонкого паперу). Попроси дитини подути, „вітерець“. Нехай перший видих буде хоча б носом, головне — побачити результат.

Треба звернутися до фахівця, якщо дитина:

— до кінця півтора років не може вимовити 6 осмислених слів; не може показати частини тіла, які йому називає дорослий.

Кращі пости на цю тему:

Короткий опис статті: що повинен вміти дитина в 2 місяці Що повинен вміти дитина по місяцях!

1 місяць

повинен уміти дитина
– лежачи на животі на плоскій поверхні, на коротко Що, повинен вміти, дитина, по, місяцях!, від, 0, до, 7, літ.

Джерело: Що повинен вміти дитина по місяцях. від 0 до 7 років., 3 місяці малюкові що він повинен робити що повинен вміти дитина в 7 місяців — на бебі.ру

Також ви можете прочитати