• Що повинен уміти дитина в 2 місяці

    Що повинен уміти дитина по місяцях. від 0 до 7 років., 3 місяці малюкові що він повинен робити що повинен вміти дитина в 7 місяців, бебі.

    31.07.2015

    Що повинен вміти дитина по місяцях! від 0 до 7 років. Для всіх

    Що повинен вміти дитина по місяцях!

    повинен уміти дитина

    – лежачи на животі на плоскій поверхні, на короткий час піднімати голову;

    – фокусувати погляд на обличчі;

    – реагувати на спілкування з ним – переставати плакати концентрувати увагу на дорослому.

    – лежачи на животі, піднімати голову на 45°; пожвавлюватися при спілкуванні з дорослими, агукати.

    – лежачи на животі, піднімати голову на 90°;

    – розсіяно посміхатися;

    – переносити частину ваги на ноги у вертикальному положенні;

    – підтримувати голову на одному рівні з тілом, коли його намагаються посадити;

    – повертатися на голоси, особливо голос матері; – видавати фыркающий звук.

    – лежачи на животі, піднімати голову на 90°;

    – голосно сміятися;

    – проводжати поглядом предмет, переміщуваний по дузі перед його обличчям на відстані 15 см в діапазоні 180° (з одного боку на інший).

    – заперечувати, якщо ви спробуєте відняти у нього іграшку.

    – твердо тримати голову у вертикальному положенні;

    – перевертатися (в одну сторону);

    – звертати увагу на дуже маленький предмет;

    – «співати» звуки, змінюючи інтонацію.

    – підтягуватися в стояче положення сидячого;

    – стояти, тримаючись за кого-небудь або що-небудь;

    – докладати зусилля, щоб дістатися до іграшки, що знаходиться за межами досяжності;

    – перекладати предмет з однієї руки в іншу;

    – видавати вологий фыркающий звук.

    – грати в «ку-ку» (до 7 місяців і ? місяці);

    – стояти, тримаючись за що-небудь;

    – грати в ладушки (плескати в долоні) або махати рукою на прощання;

    – підбирати маленький предмет великим і вказівним пальцями;

    – чітко вимовляти «мама» чи «тато».

    – перекладати предмети з однієї руки в іншу (зазвичай до 8 місяців і 1/2 місяця);

    – шукати впав предмет.

    – стояти, тримаючись за когось або за щось;

    – підбирати з поверхні маленький предмет великим і вказівним пальцями;

    – нечітко вимовляє «мама» чи «тато»;

    10 місяців

    – стояти, тримаючись за що-небудь;

    – намагатися встати з сидячого положення;

    – заперечувати, якщо ви намагаєтеся забрати у нього іграшку;

    – нечітко вимовляє «мама» чи «тато»;

    – грати в «ку-ку».

    – чітко вимовляти «тато» (до 10 місяців) або «мама»(до 11 місяців);

    – добре стояти без сторонньої допомоги;

    – користуватися дитячим жаргоном (лепет, який звучить так, немов дитина розмовляє на придуманому їм іноземною мовою);

    – вимовляти ще одне слово, крім «мама» або «тато», «дай»;

    – відповідати жестом на коротку команду, типу «дай це мені»;

    – ходити.

    – самостійно сідати з положення на животі;

    – підбирати з поверхні маленький предмет будь-якою частиною великого і вказівного пальців(до 10 місяців і 1/4 місяця);

    – розуміти слово «не можна» (але не завжди коритися).

    – грати в ладушки (плескати в долоні) або махати рукою на прощання;

    – вимовляти 3 (або більше)слова, крім «мама» чи «тато»;

    – з’являються 2-3 «лепетних» слова: «мама», «баба», «ляля».

    – словниковий запас становить від 20 до 100 слів. Дитина вміє показувати частини тіла.

    2 роки 6 місяців

    – правильно використовує у мовленні займенника, повторює дві цифри в правильній послідовності.

    – словниковий запас від 300 до 800 слів. Використовує пропозиції з п’яти-восьми слів, опанував множиною іменників і дієслів. Називає своє ім’я, стать і вік, розуміє значення простих прийменників – виконує завдання типу «поклади кубик під чашку», «поклади кубик в коробку», вживає в реченні прості прийменники та сполучники.

    – у мовленні зустрічаються складносурядні і складнопідрядні пропозиції, вживаються прийменники, сполучники. Словниковий запас 1500-2000 слів, у тому числі слова, що позначають часові та просторові поняття.

    – запас слів збільшується до 2500-3000. Активно вживає узагальнюючі слова(«одяг», «овочі», «тварини» тощо), називає широке коло предметів і явищ навколишньої дійсності. У словах вже не зустрічаються пропуски, перестановки звуків і складів. У реченні використовуються всі частини мови.

    – словник дитини збільшується до 3500 слів, у ньому активно накопичуються образні слова і вирази, стійкі словосполучення.

    Як розвивається мова з розвитком дитини:

    Мова розвивається нормально, якщо дитина:

    — почувши звук, насторожується, прислухається,

    — реагує на спілкування з ним: перестає плакати, зосереджується на дорослому;

    — при спокійному пильнуванні нетривалий час видає звуки, наче розмовляє сам з собою;

    — стежить за рухом губ батьків, ворушить губами, як би наслідуючи рухам дорослого

    Щоб стимулювати розвиток мовлення:

    — протягом дня вмикай різноманітну музику, чергуючи спокійні і активні мелодії, слухати вокальну музику, підспівувати;

    — спілкуйся з дитиною, наслідувати його звуків;

    — якщо тебе немає вдома протягом дня, зроби аудіозапис своїй промові, нехай дитина слухає.

    Треба звернутися до фахівця, якщо:

    — дитина ніколи не кричить перед годуванням;

    — у дитини проблеми з ссанням. В процесі смоктання і вимовляння звуків задіяні одні і ті ж м’язи, тому діти, які відчувають труднощі в годівлі в результаті можуть страждати дизартрія — порушення вимови із-за недостатності іннервації артикуляційного апарату.

    Мова розвивається нормально, якщо дитина:

    — посміхається при спілкуванні з батьками;

    — супроводжує свою радість проголошенням простих гласних звуків: «а», «е», «о».

    Щоб стимулювати розвиток мовлення:

    — продовжуй підтримувати різноманітну звукову середу, спілкуйся з дитиною;

    — коментуй свої дії.

    Мова розвивається нормально, якщо дитина:

    — гулить: вимовляє звуки типу «аы», «ау», «ии», «гии», також приголосні «р», «к», «н».

    Щоб стимулювати розвиток мовлення:

    — повторюй те, що робить дитина з театральним перебільшенням. Гримасничай разом з немовлям. Розвитку артикуляційного апарату дуже сприяють ігри з высовыванием мови. Якщо дитина довго тримає язик висунутим, злегка доторкнись до кінчика мови.

    — веди бесіди з спадкоємцем. Він(вона) тобі: «О-О!», а ти: «Звичайно, Про-0. точно». Витримай паузу для відповіді дитини. Отримавши нове «висловлювання», відповідай у тому ж дусі. Так ти формуєш здатність до нормального діалогу.

    — називай дитини по імені.

    Мова розвивається нормально, якщо дитина:

    — продовжує агукати;

    — у відповідь на емоційне спілкування з дорослим видає сміх — повискування, а до 16 тижнів сміх стає тривалим.

    Щоб стимулювати розвиток мовлення:

    — коли говориш, поклади ручку дитини на свої губи, шию, щоб він відчув рух і вібрацію звуку;

    — кожен раз називай предмети і дії, показуючи їх. Дитина краще сприймає ритмічні і римовані тексти. Наприклад: «водичка-водичка, вмий моє личко!» (під час купання). Не соромся придумувати свої тексти: важливо, щоб у них були повторення і ритм.

    Треба звернутися до фахівця, якщо:

    — дитина ніколи не посміхається, коли з ним заговорюють.

    Мова розвивається нормально, якщо дитина:

    — реагує на напрям звуку, «співає», змінюючи інтонацію голосу. це основа для виразної промови, в якій чітко виділяються питальні і позитивні фрази.

    Щоб стимулювати розвиток мовлення:

    — в кінці повторюваних приповідок роби паузу, даючи дитині можливість закінчити фразу.

    — спробуй «перехоплювати» плач, вереск і поступово переводити їх в мелодію, в звукову гру.

    Треба звернутися до фахівця, якщо:

    дитина не вимовляє окремі звуки або склади (га-га, ба-ба), не намагається, знаходячись на руках у матері, відшукувати очима ті предмети, які мати називає («Де тато? „).

    Мова розвивається нормально, якщо дитина:

    — повертає голову на дзвін дзвіночка;

    — вимовляє безліч різноманітних звуків: гарчить, бурчить, чмокає;

    — вимовляє звуки: «м-м-м» (плаче), вимовляє перший склад «ба» або «ма»;

    — прислухається до голосу дорослого, правильно реагує на інтонацію, дізнається знайомі голоси.

    Щоб стимулювати розвиток мовлення:

    — озвучуй предмети, тварин, рухи: щось впало — «бух!», сховалося з очей: «ку-ку», собака гавкає: «ав-ав!». Стукай і говори при цьому «ба-ба-бам». Роби це емоційно, весело. Прийом озвучення руху використовують навіть в реабілітації дорослих, які втратили мова!

    — покажи лялькову виставу.

    Мова розвивається нормально, якщо дитина:

    — використовує різні голосові реакції для залучення уваги оточуючих;

    — говорить склади: «ба», «та», «ка» і т. п. Поки це односкладовий лепет.

    Щоб стимулювати розвиток мовлення:

    — імітуй тварин і предмети.

    — покажи картинки із зображенням тварин і іграшки, розкажи, як вони «говорять».

    Треба звернутися до фахівця, якщо:

    дитина не намагається привернути до себе увагу будь-якими звуками

    Мова розвивається нормально, якщо дитина:

    — реагує незадоволенням, переляком або плачемо на незнайоме обличчя

    — лепече, тобто повторює однакові склади: «ба-ба», «так-так», «па-па» і т. п. В промові використовує звуки: п, б, м, р, к, е, а.

    Щоб стимулювати розвиток мовлення:

    — спробуй читати вірші зі звукоподражанием, роби паузи в кінці знайомих віршів, залишаючи дитині можливість закінчити. Один з улюблених дітьми віршів — „Гуси-гуси“:

    — Гуси-гуси! — Га-га-га

    — Їсти хочете? — Так-так-так!…

    — грай з дитиною в хованки, говори „ку-ку“, коли ховаєшся сам або „ховається“ дитина

    Мова розвивається нормально, якщо дитина:

    — активно спілкується за допомогою жестів, з радістю грає в „ладусі“;

    — вимовляє склади, імітує звуки;

    — відгукується на своє ім’я: повертає голову, посміхається;

    — розуміє заборону: „Ні!“, „не можна!“ (розуміє — не значить слухається?)

    Щоб стимулювати розвиток мовлення:

    — питай дитини, чого він хоче. зроби паузу, постарайся дочекатися відповіді. „Будемо їсти?… Так?“ Кивай при слові „так“

    — Питай, де знаходяться знайомі предмети: „Де наша велика ложка?“ Разом озирніться по сторонах. Якщо дитина дивиться в потрібну сторону, похвали його, і промов: „Правильно. Ложка на столі. Давай візьмемо ложку!“

    — читайте разом книжки-малятка з яскравими картинками. Давай дитині погортати книжку. Книжки вибирай з цупкого картону або пластику. Дитина краще сприйме картинки з чітко окресленим контуром, на контрастному фоні.

    Треба звернутися до фахівця, якщо:

    Дитина не може повторити за дорослим звукосполучення і склади

    Мова розвивається нормально, якщо дитина:

    — використовує у спілкуванні як мінімум 1-2 „лепетних слова“ (типу „мама“, „тато“, „ляля“, „баба“), зрозумілих в конкретній ситуації;

    — махає рукою „До побачення!“, грає в ладушки, в хованки (вимовляє „ку-ку“)

    Щоб стимулювати розвиток мовлення:

    — грай з дитиною в ритмічні ігри з віршованим супроводом;

    — говори правильно, чітко артикульоване, не змащуй вимова;

    — пояснюй значення слів знову і знову;

    — при вигляді різних тварин всякий раз зображуй, як вони „говорять“: „Дивись, собачка. Як собачка гавкає? Ав-ав!“

    Треба звернутися до фахівця, якщо:

    Дитина не може махати головою в знак заперечення або згоди або помахати ручкою в знак прощання.

    Мова розвивається нормально, якщо дитина:

    — говорить як мінімум 2 слова, крім слів „тато“, „мама“

    — дає іграшку у відповідь на прохання;

    Щоб стимулювати розвиток мовлення:

    — питай дитини про все, що з ним відбувається. якщо дитина не відповідає, говори за нього, але після паузи: „Підемо гуляти? …. Так? … Так!“ (кивни)

    1 рік—1 рік і 3 місяці

    Мова розвивається нормально, якщо дитина:

    — говорить як мінімум 3 слова, крім слів „тато“, „мама“;

    — дає кілька предметів, почувши їх назва відповідь на прохання.

    Щоб стимулювати розвиток мовлення:

    — складай разом з дитиною розповіді по картинках.

    — читай коротенькі історії і казки з яскравих книжок. Краще всього підійдуть книжки, зроблені за принципом: фраз — ілюстрація до фразі. З казок можна порекомендувати „Ріпку“.

    Треба звернутися до фахівця, якщо дитина:

    — після 1 року не може вимовити ні слова, не прислухається до музики, не може виконати найпростіші прохання (принести м’яч);

    — до року і 3 місяців не може адекватно вживати слова „мама“ і „тато“.

    1 рік і 3 місяці— 1 рік і 6 місяців

    Мова розвивається нормально, якщо дитина:

    — говорить від 6 до 58 слів. Говорить слова з трьох складів, наприклад: „капака“ (собака)

    — виконує прості інструкції з двох-трьох слів. Починає справлятися з двуступенчатыми командами, наприклад: „принеси і постав кухоль!“;

    Щоб стимулювати розвиток мовлення:

    — читай як можна більше вголос, особливо вірші. Спонукав дитину закінчувати рядка, хвали за кожну спробу;

    — навчи дитину дути (це вміння знадобиться для правильної вимови звуків „з“, „ш“, „з“ та інших). Покажи, як ти складаєш губи і дуєш (сдувай шматочок вати, парашутики кульбаби, метелика з тонкого паперу). Попроси дитини подути, „вітерець“. Нехай перший видих буде хоча б носом, головне — побачити результат.

    Треба звернутися до фахівця, якщо дитина:

    — до кінця півтора років не може вимовити 6 осмислених слів; не може показати частини тіла, які йому називає дорослий.

    Кращі пости на цю тему:

    Короткий опис статті: що повинен вміти дитина в 2 місяці Що повинен вміти дитина по місяцях!

    1 місяць

    повинен уміти дитина
    – лежачи на животі на плоскій поверхні, на коротко Що, повинен вміти, дитина, по, місяцях!, від, 0, до, 7, літ.

    Джерело: Що повинен вміти дитина по місяцях. від 0 до 7 років., 3 місяці малюкові що він повинен робити що повинен вміти дитина в 7 місяців — на бебі.ру

    Також ви можете прочитати