Туалетний тренінг (початок), журнал №2

19.02.2017

журнал №2

Дорогі друзі і спільники,

я знаю, що багато з Вас купували платний онлайн тренінг, за допомогою якого дитини відучують від памперса і привчають до горщика. тепер завдяки прекрасній Туалетний тренінг (початок), журнал №2
nasty09 можна навчитися цього безкоштовно. Настя тільки почала свою роботу, але я безмірно вдячна їй за цей самовіддану працю.

Я вирішила підтягнути свою англійську. Тому зайнялася перекладами. Переводити вирішила з користю, тому беру теми, пов’язані з аутизмом.

я Роблю це поки не швидко, тому вирішила перекладати шматками. А щоб якось стимулювати подальшу роботу, буду викладати ці шматочки тут.

Перша стаття посвещенна проблеми привчання до туалету дітей з аутизмом.

Процес навчання вашої дитини правильно користуватися туалетом може виявитися важким завдань, незалежно від того, чи є у нього аутизм чи ні. Але якщо ваша дитина страждає аутизмом, процес оволодіння туалетними навичками може зайняти більше часу і мати свої специфічні проблеми.

Є багато факторів, які необхідно враховувати при виборі правильного часу для початку навчання туалетним навичкам. Виберіть час, коли у вас мало обов’язків (справ) і ви відчуваєте себе вільними. Сконцентруйтеся на одному поведінці. Дуже важко міняти два поведінки одночасно. Вирішуйте за один раз одне питання. В ідеалі, всі, хто працюють з вашою дитиною, повинні починати одночасно з вами навчати дитину користуватися туалетом, використовуючи один і той же підхід. Тому переконайтеся, що шкільні вчителі, няні і т. д. вашої дитини знають, коли і який етап ви починаєте, кроки, яких потрібно дотримуватися, і яке для цього потрібне обладнання. Інформувати необхідно ще і тому, що поведінка дитини може змінитися, особливо на початку навчання, і люди, які з ним працюють, повинні знати з-за чого могло статися це зміна поведінки.

Пам’ятайте, що кінцевою метою є самостійне користування туалетом і робота по досягненню цієї мети може зайняти багато місяців. Але до цієї мети ми підемо маленькими кроками, домагаючись успіху на кожному кроці.

Діти з розладами аутистичного спектру (ASD), часто люблять рутину (постійні повторювані дії). Ви можете, спираючись на це прагнення до передбачуваності, формувати туалетні навички як рутини. Вчіть дитину всій постійної послідовності від повідомлення про необхідність відвідування туалету до сушіння рук, а не тільки сидіння на унітазі. Потримайте послідовність поведінки кожного разу використовуйте візуальні підказки для підтримки послідовності. Найчастіше, коли пропонована діяльність очікувана, їй менше чинять опір. Ви можете знайти приклади візуальних підказок на сайті www.dotolearn.com / picturecards / printcards / index.htm

Перша ознака того, що дитина готова до навчання туалетним навичкам, це коли він починає усвідомлювати необхідність сходити в туалет. Це може відображатися у зміні моделі поведінки, коли дитина мокрий або у нього заляпаний попа. Він може почати соватися або відволікатися, або інформувати батьків/опікунів, що його потрібно переодягнути. З точки зору фізичної готовності, добрим показником є можливість дитини залишатися сухим протягом одного-двох годин за раз. Крім фізичних факторів, пов’язаних з привчанням до туалету, необхідно розглядати і соціальні фактори. У дитини з аутизмом рідко зустрічається соціальна мотивація типу, хочу бути як мама/тато/друг і користуватися туалетом. Ваша дитина, можливо, не бачить сенсу в переході на користування туалетом після використання підгузників протягом декількох років. Зміни можуть бути дуже важкими для дітей з аутизмом, тому найчастіше простіше не користуватися горщиком в рамках привчання до туалету, щоб уникнути в подальшому ще однієї зміни горщика на унітаз.

Міняйте підгузники вашої дитини там, де знаходиться туалет, щоб він міг зв’язати туалетну діяльність з туалетною кімнатою. Поспостерігайте за своєю дитиною протягом декількох днів або тижнів, щоб побачити, коли він какає і мочиться. Зазвичай є певна закономірність, особливо якщо прийом їжі і напоїв відбувається в один і той же час кожен день Виявлення цієї закономірності може допомогти встановити час, коли потрібно повести дитину в туалет, і в яке він з великою ймовірністю може покакати або помочитися, і призводить до позитивного підкріплення. Покажіть вашій дитині фотографію або малюнок туалету і скажіть «Петро (ім’я дитини), туалет». Відведіть його в туалет і використовуйте візуальні підказки (см нижче) в процесі роздягання та саджання дитини на унітаз. Навіть якщо дитина не помочитися і не испражнится, продовжуйте подальші дії відповідно з візуальним планом — підказкою, як якщо б він все зробив.

Продовжуйте водити дитину в туалет у встановлений час, виявлене на основі ваших спостережень, коли ймовірність випорожнення і сечовипускання найбільш висока. Якщо дитина почне мочитися в інший час, як можна швидше відведіть його в туалет, щоб хоча частина процесу сталася в туалеті. Не звертайте увагу на мокрі штани, а похваліть (дайте позитивне підкріплення) за те, що якась частина процесу пройшла в туалеті і за виконання подальших рутинних дій. Вам потрібно буде вирішити, чи варто і як хвалити дитину за успішне виконання послідовності дій туалетного рутини. Деякі діти люблять і реагують на соціальні похвали («хороший хлопчик», або лоскотання), інші більш ефективно реагують на об’єкт. Деяким дітям важко отримувати заохочення і залишатися після цього спокійними, тому краще починати навчання з тієї рутинної діяльності, яка йде після використання унітазу. Важливо пам’ятати, що всі діти різні і вони не будуть однаково реагувати на однакові методи навчання — те, що працює для однієї дитини, може не працювати з іншим.

Використання візуальних підказок у туалеті допоможе дитині зрозуміти, яких дій від нього очікують, наприклад: спустити штани, спустити труси, сісти на унітаз, покакати/помочитися в унітаз, витерти (можливо потрібно вказати, скільки взяти квадратиків туалетного паперу), натягнути труси, натягнути штани, змити воду в унітазі, помити руки. Біля раковини на рівні очей дитини повинна висіти візуальна підказка з миття рук (див. розділ миття рук). Переконайтеся, що фотографії зрозумілі і не двозначні. Наприклад, якщо ви вчите вашого сина стояти і мочитися в унітаз, показуйте картинку, де герой стоїть і мочиться в унітаз. Якщо ви будете робити це сидячи, показуйте картинку, де дитина сидить на унітазі.

Короткий опис статті: що робити коли дитина не може покакати Дорогі друзі і спільники, я знаю, що багато з Вас купували платний онлайн тренінг, за допомогою якого дитини відучують від памперса і привчають до горщика. тепер…

Джерело: Туалетний тренінг (початок) — журнал №2

Також ви можете прочитати